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I tre gruppi di Scuole coinvolti nel “Progetto Sol”, sono entrati già nel vivo del programma, attivando – sin dal primo incontro tra insegnanti delle scuole medie e docenti del corso - la sinergia e la volontà di fare rete - componente essenziale per “fare orientamento”, sulla quale ogni insegnante dovrebbe soffermarsi con curiosità e interesse, umano e professionale, nella misura in cui si senta partecipe dello sviluppo intellettivo dei propri alunni e voglia indirizzarli verso una scelta quanto più consapevole e rispondente alle loro propensioni.
Il viaggio è sul doppio binario degli strumenti messi a disposizione degli insegnanti e di quelli da ‘inoltrare’ allo studente, per renderlo artefice del proprio futuro e in grado di immaginare un lavoro che valorizzi i propri talenti e che allo stesso tempo contrasti i fenomeni di abbandono e di dispersione.
Per orientamento si intende «il processo volto a facilitare la conoscenza di sé, del contesto formativo, occupazionale, sociale, culturale ed economico di riferimento, delle strategie messe in atto per relazionarsi ed interagire con tali realtà, al fine di favorire la maturazione e lo sviluppo delle competenze necessarie per poter definire o ridefinire autonomamente obiettivi personali e professionali aderenti al contesto, elaborare o rielaborare un progetto di vita e di sostenere le scelte relative» (Grimaldi, 2012).
Dalla definizione di orientamento si è partiti per parlare di coping – inteso come insieme delle strategie cognitive, comportamentali e sociali, messe in atto per misurarsi con situazioni percepite soggettivamente come stressanti, ambigue e imprevedibili, mobilitando a tal fine le risorse e i mezzi a propria disposizione - e di autoefficacia, cercando di capire in che modo viene percepita la propria capacità di reazione nella gestione di problemi complessi ma di quotidiana amministrazione, e come ampliare la gamma delle strategie di fronteggiamento.
Obiettivo della prima giornata è stato dunque quello di sviluppare le conoscenze sulle principali variabili del costrutto di orientamento e del modello ISFOL. Ci prepariamo al secondo modulo, A caccia di risorse.
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Il personale che ha comunicato l’iscrizione ai corsi in e-learning potrà ritirare gratuitamente le cuffie con microfono dal 4 febbraio 2013 al 15 febbraio 2013 presso il comando del capoluogo di provincia del comune dove presta servizio (per i partecipanti in servizio presso i comuni della provincia di Roma le cuffie dovranno essere ritirate presso l’ufficio dell’A.S.A.P. sito in Via della Mercede n.52, Roma dalle ore 09.00 alle ore 17.00). Si fa’ presente che sarà possibile effettuare il ritiro per conto degli altri colleghi purché muniti di apposita delega.
Dopo aver ritirato le cuffie i partecipanti riceveranno un’e-mail con le istruzioni per eseguire la prova tecnica di connessione che potrà essere effettuata in base alle loro disponibilità dal 18 al 20 febbraio 2013 dalle ore 09.00 alle ore 13.00. La prova è indispensabile per partecipare al corso.
Il calendario di ciascuna classe è consultabile nella pagina dedicata ai rispettivi corsi (Diritto della Circolazione e Infortunistica stradale, Polizia Amministrativa, Polizia Giudiziaria ed Edilizia e Tutela Ambientale).
Per qualsiasi dubbio o problema si prega di contattare il dott. Benedetto Cipriani all’indirizzo e-mail: b.cipriani@asap.lazio.it
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